蚂蚁精神塑造专业讲师的6种角色教学活动是一个由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态教学系统，组织教学就是培训师为了保证正常的课堂秩序，组织学员积极参与教学活动，完成培训任务所采取的行为方式
内训师分享：培训体系如何发展作为内训师的我根据从业多年来的企业内训和咨询经验，对众多企业培训工作的现状进行深入剖析，发现各企业在培训工作方面存在着不同的“境界”和不一样的进程归属，发现企业培训并依据其
激励式培训，让组织培训获更大回报认可的原则众所周知，但在日常管理中却常常被忽视，在培训和发展领域也不例外。实际上，我们可以采取多种认可的方式提升培训效率，提高学习效果，并增强培训人员的工作满意度。重视
21世纪的新员工如何培训随着市场的发展“后80和90后”的人力资源成为这个时代的主力军，那么21世纪的新员工如何培训?在此期间我在跟企业做这个开头的内训的时候，跟形形色色的基层管理者、中层管理者、企业
?新消费群态下的“跨界”营销浪潮无处不在的“跨界”潮，昭示着我们的社会已经升级进入一个全新的消费时代——“跨界”消费时代。在“跨界”消费时代，消费者会表现得更加感性：消费者的购买决策往往采用的是心理上
高效使用业务员:学会“三级分类原则”与“块块化”组织模式相应的是“条条化”管理。简单讲，就是对业务人员各取所长，形成专业化分工，提高总体效率。根据业务人员价值，可以划分由低到高三种级别，在使用上应采用
别把客户当上帝！ 随着市场竞争的日趋激烈，顾客的战略意义越来越得到企业管理者的重视。现代意义的"以顾客中心"也早已从"满足顾客需求"发展到了涵盖品牌、服务、广告
九种科学的培训需求分析方法培训需求分析是培训活动全流程的首要环节，是制定培训计划、设计培训方案、培训活动实施和培训效果评估的基础。因此，正确的培训需求分析十分重要，如果这一步忽略了或出了差错，随后进行
国内企业培训六大“进程”2010年，位于德国柏林的欧洲人力资源开发协会发布的权威数据显示：66.8％的企业管理者认为由于企业培训不到位、不充分、不妥当导致了企业核心竞争力的衰减，51％的企业经理人认为
从组织能力素质与个体能力素质看企业培训摘要：个人能力素质理论研究的是人—职互相匹配的问题，从这个角度出发比传统的从绩效的角度出发来发掘培训需求有了一定程度的进步，但是对组织分析与组织战略的关系仍然无法
浙公网安备 33010802003509号
杭州讲师网络科技有限公司
